Elevii români de 15 ani au obținut 419 puncte la matematică, 413 la lectură și 425 la științe în testarea internațională PISA 2025, sub media țărilor Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică la toate cele trei domenii. La matematică, 52% dintre ei nu au atins nivelul minim de competență, față de 35% media OCDE.

Rezultatele au fost publicate marți de OCDE și prezentate în aceeași zi de Ministerul Educației și Cercetării. Evenimentul a fost deschis de ministrul interimar Mihai Dimian, iar datele au fost prezentate de Gabriela-Nausica Noveanu, coordonatoarea națională a programului.

Cât înseamnă „nivelul minim”

PISA măsoară competențele pe șase niveluri. Nivelul 2 este pragul de la care un elev poate folosi ce a învățat în situații simple din afara școlii: să extragă o informație dintr-un text, să rezolve un calcul cu o singură operație într-un context concret. Sub acest prag, elevii sunt considerați slab performeri — în limbajul public din România, analfabeți funcțional.

În România, 48% dintre elevi ating cel puțin nivelul 2 la matematică, față de 65% media OCDE. La lectură, 52%, față de 69%. La științe, 54%, față de 74%. Altfel spus, sub prag rămân 52% la matematică, 48% la lectură și 46% la științe.

La celălalt capăt, elevii cu performanțe ridicate, de nivel 5 sau 6, sunt 4% la matematică, 2% la științe și 1% la lectură. Mediile OCDE sunt de 8%, 7% și, respectiv, 6%.

Lectura, cel mai mic scor din serie

Față de testarea din 2022, Ministerul descrie performanța de la științe și matematică drept relativ stabilă și consemnează la lectură o scădere de 16 puncte. Cele 413 puncte de acum sunt cel mai mic scor obținut de România la lectură de când participă la program.

Pe un interval mai lung, matematica arată altfel: în 2015, elevii români obținuseră 444 de puncte, cu 25 mai mult decât acum.

În 2025 a fost testat pentru prima dată un domeniu nou, rezolvarea computațională a problemelor. România a obținut 442 de puncte, față de 500 media OCDE.

Diferența dintre oraș și sat: 109 puncte la matematică

Comunicatul Ministerului consemnează diferențe mari între mediul urban și cel rural: 109 puncte la matematică, 98 la științe și 94 la lectură.

Ministerul mai notează și rezultate favorabile din chestionarele care însoțesc testarea. Curiozitatea declarată de elevii români este peste media OCDE — 77%, față de 73% —, iar 73% dintre ei spun că vor să contribuie profesional la protecția mediului, față de 62% media OCDE. Proporția elevilor din școli care interzic telefoanele mobile a crescut de la 22% în 2022 la 49% în 2025.

Argumentul contextului

În comunicat, Ministerul cere ca rezultatele să fie citite și raportat la nivelul de dezvoltare al țării: „Pentru România, ca stat aflat în proces de aderare la OCDE, aceste rezultate trebuie privite și în contextul mai larg al nivelului nostru de dezvoltare”. Instituția arată că produsul intern brut pe locuitor al României ajunge la 71% din media OCDE și că 19% dintre adulți au studii superioare, față de 41% în statele organizației.

Comunicatul enumeră zece direcții de politică publică, între care alfabetizarea funcțională la vârste mici, reducerea decalajelor dintre urban și rural, formarea profesorilor și folosirea sistematică a datelor în deciziile din educație.

Scăderea nu este doar românească

OCDE a testat în 2025 peste 760.000 de elevi din 91 de țări și economii. La nivelul organizației, mediile de la matematică și lectură sunt cele mai mici înregistrate vreodată de program. Față de 2022, media OCDE a scăzut cu 14 puncte la lectură și cu 9 la matematică.

Unul din cinci elevi de 15 ani din statele OCDE este acum slab performer la toate cele trei domenii — științe, matematică și lectură — față de 16% în 2022. Mediile organizației pentru 2025 sunt de 463 de puncte la matematică, 461 la lectură și 482 la științe.

Eșantionul românesc

Testarea din România a cuprins 7.725 de elevi de 15 ani din 322 de școli, un eșantion care reprezintă aproximativ 172.000 de elevi din această grupă de vârstă, adică în jur de 76% din totalul populației de 15 ani a țării. La științe, România se situează pe locul 55 din cele 91 de sisteme educaționale evaluate, arată fișa de țară publicată de OCDE.

PISA se desfășoară o dată la trei ani și testează elevii de 15 ani indiferent de clasa în care se află.